ほんのちょっとだけですが、幼児教育と脳への刺激の話にお付き合いください。
多くの刺激を受動的に受けるというより、自発的な刺激を受ける雰囲気と機会を作ってあげることが大切であるようです。そもそも脳の発達とはどのようなことを指すのでしょう。幼児教育では脳への刺激が大切であるといわれています。
脳への刺激は3歳位の敏感な時期に行わなければならず、あとになってからでは遅いという話も聞いたりしますが本当でしょうか。多くの刺激を3歳までの脳に与えたとしても、使用しなければ消滅してしまうのです。テレビをずっと見せているよりは、自然の中で風を感じたり土の匂いを感じたり、虫と戯れたりという刺激が脳にとってはいいようです。
脳が発達するということは、この繋がりが上手に出来て機能が向上することを指すようです。脳細胞には突起がついており、その突起同士に電気が通りやすい回路をつくっていくことになります。使用しない組み合わせは解体されていきます。
組み合わせを作る作業と解体していく作業は一生続くと言われています。結果をいえば、特別な刺激を与えなくてもいいようです。しかし、これら多くの組み合わせも、すべて使用するのかというと、そうではありません。
脳の発達とは脳細胞の繋がりのことをいいます。脳の細胞は100億以上あると言われていますが、これらの細胞が複雑な回路を組み上げていくのです。脳が急速に発達する3歳くらいの時期に幼児教育を行うとよい、という考えがあります。
幼児教育と脳への刺激に関するサイトやブログなどを調べました。以下のような内容です。
幼児教室で幼児教育。右脳教育の[七田チャイルドアカデミー]
脳への刺激は偏った刺激だけではダメなのです。 ... 七田の教育は言葉のみならず、音、計算、音感、運動神経とすべての大脳の働きに刺激を与え、トータルな良い環境を提供してくれる遊びの広場だと思っています。 ...
http://www.shichida.ne.jp/
総合幼児教育の教育理念と実践
... 総合幼児教育の教育理念と実践 <<BACK. NEXT>> 五、幼児 ... まわりの刺激には、敏感に反応します。 4.冒険. 何か新しいことへの挑戦を好みます。 ... それはなぜか?―大脳生理学が発達し、6才までに80%の脳が完成するといわれる。 ...
http://www.yosinuma.ed.jp/
